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对天博体育平台课的看法以及对老师的建议
发布时间:2021-09-20 09:13:29 浏览:[ ]次

1.1 教学方法的改革应贯彻“健康第一”的指导思想 “健康第一”指导思想的具体含义首先是指学校各项教育、教学工作,都要以学生的健康为出发点和落脚点;其次是指学校各项教育、教学工作都对学生的健康负有责任,当然学校体育和体育教学责无旁贷地对健康承担着自己应当承担的、并且是能够承担的那一部分责任。


又如:现代多媒体的体育教学方法是由多种因素构成的,它是用光、声、音像等多种手段取代传统的言传身教的教学方法,作为体育科目,特别在室内课、健康教育课上,教师可将更多影像资料、体育信息及时传播给学生,充分体现现代技术教学的应用,发挥其整体功能。


1.2 教学方法的改革应重视对学生个性的培养和发展 体育教学对学生个性的培养和发展,应满足学生的创造欲,不必过分强调行动一致,允许学生发表不同的意见,抒发不同的感受,发挥特长,弘扬个性。


在体育教学中,教师应创造和谐愉快的教学情境,使学生在运动中与老师、同伴相处得和睦、快乐,氛围宽松,气氛活跃。


教师在教学过程中教学方法必须有所创新,而且能为学生提出多种练习方法供学生参考,使其择优而行,以适应学生的个体差异,使每一个学生都能充分的运动,在生理上获得快感,在心理上获得满足,社会适应能力得到提高,都能学到新知识,并在运动技术上有所提高,从而更好的贯彻到“健康第一”的基本理念。


通过开设体育论坛,我们更了解学生的体育需求,以及对学校体育教学管理制度、对老师的教学方法的意见和建议,完善我们的教学课和改进我们的教学工作。


在教学活动中,教师启发、诱导学生根据计划目标、自身的兴趣爱好,来主动地参与体育项目的练习。


2 新课标下体育教学方法的改革 体育教学方法的最优化是提高教学质量,实现课程目标的关键环节。


体育教学的任务不仅是让学生的身体好,更重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们,片面强调身体锻炼,而忽视了对学生的全面培养和教育,不能以大多数学生为主要教学目标,这与现代教学任务是不相符的。


学生通过体育论坛发表各种有关学校体育教学管理的议论,讨论一些体育锻炼方法,健康的生活作息习惯等问题。


1. 新课标下体育教学方法改革的指导思想 《课程标准》要求我们在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域完成中小学体育教学目标,依据领域目标选择教材内容。


因此,丰富的教学方法是教师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的手段,使学生为被动锻炼变为主动锻炼,从而获取更多的体育知识、技术技能的全过程,使他们从小喜欢体育,乐于体育。


1.5教学方法的改革应注重学生良好的情感体验 体育学习中的情感体验是产生学习动力的重要源泉,它对体育学习效率的提高和学习兴趣的养成都具有重要的意义。


课上教师有效的使用趣味性较浓的教学方法、简便易懂的语言、诙谐的比喻、形象的讲解、多方位的示范使体育教学具备科学性和实效性,保证学生在单位时间内有最高的收益,有更多的时间参与学习活动,让学生不知不觉在兴奋中结束一节课。


自新课程标准实施以来,体育教学方法的改革一直是广大体育教师十分关注的问题,但由于体育教学者对新课程标准的理解不够透彻,在新课标的教学中,教师对新课程众多要达成的学习目标感到困惑和不适应,其原因是面对新课标中学习目标领域的出现,传统的教学方法已不适应《课程标准》的教学要求。

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